Tópicos Avançados de Gerontolologia e Geriatria › 41556

Resultados da aprendizagem desta UC: 1) integrar as perspetivas biológicas, psicológicas e sociais do envelhecimento; 2) conhecer as principais teorias sobre o envelhecimento e o contributo das várias áreas científicas para o corpus de conhecimento em Gerontologia e Geriatria, diferenciando o envelhecimento normal do patológico; 3) conhecer os principais síndromes geriátricos e as suas implicações para a funcionalidade e autonomia das pessoas idosas; 4) conhecer os programas de intervenção preventiva e de reabilitação bem como os cuidados em fim de vida e ser capaz de os implementar usando os instrumentos concetuais de forma crítica, em diferentes contextos. Os estudantes de diferentes backgrounds deverão ser capazes de ter uma linguagem comum sobre o envelhecimento e dignidade da pessoa idosa e responder ao desafio societal que o envelhecimento demográfico coloca, otimizando as suas competências próprias, atualizadas à luz dos conhecimentos do séc. XXI e do recurso às ICT.

1) integrar as perspetivas biológicas, psicológicas e sociais do envelhecimento; 2) conhecer as principais teorias sobre o envelhecimento e o contributo das várias áreas científicas para o corpus de conhecimento em Gerontologia e Geriatria, diferenciando o envelhecimento normal do patológico; 3) conhecer os principais síndromes geriátricos e as suas implicações para a funcionalidade e autonomia das pessoas idosas.

Os conteúdos estão organizados num 1º conjunto de seminários que visam os mais recentes conhecimentos sobre a biologia do envelhecimento, a relevância da nutrição bem como da atividade física no envelhecimento saudável e prevenção da fragilidade (Biologia do envelhecimento; Alimentação e Nutrição em Gerontologia; Atividade física em pessoas mais velhas);num 2º conjunto introduzem-se as questões sociais e de direito (Demografia e Sociologia do envelhecimento; Direito das pessoas mais velhas) seguidos no 3º da Geropsicologia e a sua relevância na qualidade de vida e bem-estar; o 4º conjunto visa os síndromes geriátricos a doença física e mental (Saúde mental em pessoas mais velhas; Patologias associadas ao envelhecimento) e por fim o 5º centra-se na intervenção com pessoas idosas aos vários níveis (Cuidados continuados e fim de vida; Intervenção Psicossocial, Famílias e Cuidadores Informais; ICT e Gerotecnologia; Políticas e Programas para as pessoas idosas).

Contínua.

Não se aplica.

A metodologia de ensino é teórico-prática, e inclui a discussão de modelos e instrumentos teóricos e aplicados, privilegiando o contacto direto com os coordenadores de projetos e boas práticas que sirvam de motivação e exemplo aos futuros projetos individuais de tese. O trabalho pessoal dos estudantes, individualmente e em grupo será apresentado e discutido em contexto das aulas teórico praticas e constituirá uma oportunidade de desenvolvimento do espírito crítico mas também de avaliação dos estudantes.

Baltes, P. & Mayer, K. (Eds.) (2001). The Berlin aging study: Aging from 70 to 100. Cambridge: Cambridge University Press.

Birren, J. & Schaie, K.W. (2005). Handbook of the Psychology of Aging, 6th Edition. USA: Elsevier.

Ferraro, K. & George, L. (2015). Handbook of Aging and the Social Sciences, 8th Edition. USA: Elsevier.

Johnson, M. (2005). The Cambridge Handbook of Age and Ageing. UK: Cambridge Univ Press.

Masoro, E. & Steven, A. (2010). Handbook of the Biology of Aging, 7th Edition. USA: Elsevier.