área científica
Ciências e Tecnologias da Comunicação
escolaridade
outra (O) - 80 horas/semestre
idioma(s) de lecionação
a inserir brevemente
objectivos
1.Conhecer os fundamentos da investigação científica
2. Desenvolver um espírito crítico e de iniciativa face a questões que possam ser objecto de investigação científica
3. Compreender as potencialidades e limitações das diversas metodologias de pesquisa em ciências sociais.
4. Resolver problemas – organizar e planificar trabalhos de investigação – com base nos conhecimentos adquiridos
competências
1. Adoptar uma postura crítica e de investigação perante os problemas colocados pelas práticas profissionais2. Caracterizar e aplicar diferentes dispositivos teórico-metodológicos de produção científica 3. Aplicar e analisar criticamente diferentes instrumentos de recolha e tratamento de informação 4. Conhecer e aplicar as normas de apresentação formal dos resultados de investigação
conteúdos
I Introdução à investigação
1. Escolha do tema
2. Revisão da literatura
3. Planeamento da investigação
4. Investigação quantitativa e qualitativa
II O processo de investigação
5. Amostragem
5.1. Métodos de amostragem
5.2. Tamanho da amostra
6. Métodos de recolha de dados
6.1. Pesquisa documental
6.2. Técnicas de observação
6.3. Inquéritos por entrevista
6.4. Inquéritos por questionário
6.5. Outros métodos de recolha de dados
7. A análise e interpretação dos dados
7.1. Análise de conteúdo
7.2. Técnicas paramétricas e não-paramétricas
7.2.1. Avaliação de diferença entre amostras
7.2.2. Avaliação de diferenças entre variáveis
7.3. Técnicas univariadas, bivariadas e multivariadas
7.4. A escolha da técnica estatística
8. Formalização do trabalho
8.1. Redacção e apresentação dos trabalhos científicos
8.2. Referências bibliográficas e estilo editorial
8.3 Apresentação em Conferências profissionaisavaliação
A avaliação da disciplina de Métodos e Técnicas de Investigação compreende a realização de um trabalho final individual, enquadrado na matéria leccionada na disciplina e direccionado aos interesses de investigação dos alunos, implicando a entrega de um documento escrito (com um peso relativo de 85% na nota final) e uma apresentação e defesa oral aos docentes e colegas (peso relativo de 15% na nota final). O trabalho final envolve a planificação de um trabalho de investigação, de nível avançado, implicando, entre outros, a definição de uma questão de investigação, formulação de hipóteses interpretativas, levantamento bibliográfico, pesquisa de grupos de investigação de referência na área, construção de um modelo de análise e elaboração de instrumentos de recolha de dados, quando adequado. metodologia
Partindo de um corpo de conteúdos teóricos, relativos à natureza do processo de construção e desenvolvimento do trabalho de investigação científica, propõe-se aos estudantes do programa doutoral a obtenção de competências ao nível da formulação de questões de investigação, constituição de hipóteses interpretativas, escolha crítica da(s) metodologia(s) mais adequada(s) para operacionalização das questões formuladas, bem como escrita e apresentação do trabalho de pesquisa.
A disciplina assume uma forte componente prática, porquanto se pretende que os alunos operacionalizem os conceitos veiculados nas aulas teóricas, em contextos que favoreçam a preparação do seu trabalho de tese.
bibliografia base
Berger, Arthur (2000). Media and Communication Research Methods: An Introduction to Qualitative and Quantitative Approaches. London: Sage.
Quivy, R., & Van Campenhoudt, L. (1992). Manual de Investigação em Ciências Sociais. Lisboa: Gradiva.
Sousa, G. V. (1998). Metodologia da investigação, redacção e apresentação de trabalhos científicos. Porto: Livraria Civilização Editora.
bibliografia recomendada
Albarello, L., Digneffe, F., Hiernaux, J., Maroy, C., Ruquoy, D. & Saint-Georges, P. (1997). Práticas e métodos de investigação em Ciências Sociais. Lisboa: Gradiva.BERGER, Arthur (2000). Media and Communication Research Methods: An Introduction to Qualitative and Quantitative Approaches. London: Sage.Bryman, A. & Cramer, D. (1992). Análise de dados em Ciências Sociais: Introdução às técnicas utilizando o SPSS. Oeiras: Celta Editora.Carmo, H. & Ferreira, M. M. (1998). Metodologia da Investigação: Guia para auto-aprendizagem. Lisboa: Universidade Aberta.Ceia, C. (1995). Normas para apresentação de trabalhos científicos. Lisboa: Editorial Presença.Christensen, L. B. (2004). Experimental methodology. Boston: Pearson Education, Inc.Foddy, W. (1996). Como perguntar: teoria e prática da construção de perguntas em entrevistas e questionários. Oeiras: Celta Editora.OLLYER, Glenn, LINGSTROM, Robert (1994). Business Week Guide to Multimedia Presentations. Osborne McGraw-Hill. Ghiglione, R. & Matalon, B. (1997). O inquérito: teoria e prática. Oeiras: Celta Editora.Hayes, N. (1997). Doing qualitative analysis in Psychology. East Sussex: Psychology Press.Hill, M.M., & Hill, A. (2000). Investigação por questionário. Lisboa: Edições Sílabo.Lessard-Hébert, M., Goyette, G., & Boutin, G. (1994). Investigação qualitativa: fundamentos e práticas. Lisboa: Instituto Piaget.MOREIRA, Carlos. (1994). Planeamento e Estratégias da Investigação Social. Lisboa: Instituto Superior de Ciências Sociais e Políticas.OPPENHEIM, A. N. (1999). Questionnaire Design, Interviewing and Attitude Measurement. New Ed. London: Pinter.Quivy, R., & Van Campenhoudt, L. (1992). Manual de Investigação em Ciências Sociais. Lisboa: Gradiva. Sampieri, R. H., Collado, C. F., & Lúcio, P. B. (2006). Metodologia de Pesquisa. São Paulo: McGraw-Hill Interamericana do Brasil Ldª.Sousa, G. V. (1998). Metodologia da investigação, redacção e apresentação de trabalhos científicos. Porto: Livraria Civilização Editora.