Seminário de Investigação em Multimédia em Educação (2º Ano) › 45600

- Desenvolver, nos doutorandos, capacidades de auto-monitorização e meta-aprendizagem relativamente ao processo de construção de trabalhos científicos.

- Apresentar e concretizar propostas de resolução adequadas aos problemas de investigação, incluindo a adoção e/ou construção de instrumentos de investigação adequados, o desenvolvimento e aprofundamento da componente teórica do projeto e a sua disseminação em encontros e publicações científicos. 

A UC acolhe uma variedade relevante de conteúdos, em função das escolhas temáticas dos estudantes para os seus respetivos projetos de tese. Sobre cada projeto realizar-se-ão apresentações individuais em que são sintetizadas e debatidas, em grupo, as dificuldades e avanços realizados.
Para além do acompanhamento periódico dos orientadores, realizar-se-ão 6 sessões presenciais ao longo ao ano, nas quais participam todos os estudantes, que incidirão sobre os seguintes conteúdos:
- planificação do processo investigativo;
- estruturação da fase de recolha e análise de dados (papel dos indicadores e métricas);
- aplicação da fase de recolha e análise de dados.

A ponderação dos diferentes elementos de avaliação, recolhidos em ambiente presencial ou pela apreciação do trabalho autónomo feito pelo estudante, é a seguinte:

(50%) - classificação atribuída pelo orientador ao trabalho desenvolvido pelo orientando, em função dos seguintes parâmetros:?
- Desenvolvimento da componente de fundamentação teórica dos trabalhos;
- Desenvolvimento e aplicação de trabalho relativo à recolha e análise de dados;
- Textos publicados em periódicos e atas de encontros científicos.

(50%) – classificação atribuída pela regente da UC, observando a participação e resultados obtidos nas 6 sessões presenciais, em função dos seguintes parâmetros:
- Assiduidade e Participação nas sessões presenciais;
- Qualidade das apresentações periódicas feitas;
- Qualidade dos contributos dados nas discussões em grupo.

As atividades da UC assentam numa metodologia que combina uma abordagem dialógica, presente no?acompanhamento que é feito pelo orientador(es) científico(s) ao(s) seu(s) estudante(s) e uma abordagem de comunicação realizada nas 6 sessões presenciais, em grupo, nas quais decorre a apresentação e discussão do desenvolvimento do trabalho por parte dos estudantes.

As 6 sessões enquadram-se na componente presencial da UC. Os objetivos específicos de cada sessão/apresentação serão comunicados via email aos estudantes no arranque de cada período semestral.

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